Kształcenie zintegrowane uczniów niesłyszących w teorii i praktyce edukacyjnej

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Pedagogika, edukacja »
  3. Pedagogika specjalna
• Redakcja: Aniela Korzon, Katarzyna Plutecka
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7587-499-0
• ISBN druku: 978-83-7587-499-0
• Liczba stron: 150
• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po uprzednim opłaceniu (PayU, BLIK) na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
• Minimalne wymagania sprzętowe:
  • procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
  • Pamięć operacyjna: 512MB
  • Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
  • Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
  • Mysz lub inny manipulator + klawiatura
  • Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
• Minimalne wymagania oprogramowania:
  • System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
  • Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
  • Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
  • Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
• Informacja o formatach plików:
  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
• Rodzaje zabezpieczeń plików:
  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Wstęp	7
Rozdział 1. Przegląd historyczny metod nauczania uczniów niesłyszących	9
	1.1. Narodziny metody	9
	1.2. Rozwój metod nauczania	10
	1.3. Współczesne metody nauczania	16
		1.3.1. Totalna komunikacja	16
		1.3.2. Metoda macierzyńska	18
		1.3.3. Fonogesty jako metoda nauczania	19
		1.3.4. Metoda audytywno-werbalna	20
		1.3.5. Metoda ośrodków pracy	21
Rozdział 2. Specyfika kształcenia zintegrowanego uczniów niesłyszących	23
	2.1. Cele kształcenia	23
	2.2. Zasady kształcenia	30
	2.3. Metody kształcenia	36
	2.4. Kształtowanie pojęć jako podstawowy problem nauczania języka dzieci niesłyszących	42
	2.5. Środki dydaktyczne	47
Rozdział 3. Zasady i metody wychowania uczniów niesłyszących	51
Rozdział 4. Metoda ośrodków pracy jako model dla kształcenia zintegrowanego uczniów głuchych	57
	4.1. Zajęcia wstępne	58
		4.1.1. Sprawdzenie obecności	58
		4.1.2. Praca z kalendarzem	59
		4.1.3. Obserwacja i opis pogody	60
		4.1.4. Przypomnienie o obowiązkach dyżurnego	61
	4.2. Zajęcia przygotowujące do nauki mowy	61
		4.2.1. Ćwiczenia oddechowe	62
		4.2.2. Ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne	63
		4.2.3. Ćwiczenia fonacyjne	67
		4.2.4. Ćwiczenia słuchowe	70
	4.3. Zajęcia właściwe – poznawcze	74
		4.3.1. Wprowadzenie do tematu	76
		4.3.2. Opracowanie nowej litery	81
		4.3.3. Ćwiczenia w mówieniu i w pisaniu	84
		4.3.4. Ćwiczenia kształtujące wstępne pojęcia matematyczne	94
		4.3.5. Ćwiczenia w czytaniu	104
	4.4. Zajęcia ekspresyjne	105
	4.5. Zajęcia końcowe	107
		4.5.1. Ocena pracy ucznia	107
		4.5.2 Zadanie pracy domowej	108
		4.5.3. Zajęcia porządkowe	109
Rozdział 5. Rewalidacja indywidualna	111
Rozdział 6. Realizacja założeń wychowania słuchowego w kształceniu zintegrowanym	117
Rozdział 7. Ocena opisowa w kształceniu zintegrowanym	121
Rozdział 8. Planowanie i konstruowanie programów nauczania oraz wychowania na pierwszym etapie edukacyjnym dla uczniów niesłyszących	127
Bibliografia	139
Aneks	145